Tipología textual: Apuntes

TIPOS:

—  EXPOSITIVO

—  NARRATIVO

—  DESCRIPTIVO

—  LITERARIO

—  EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO

EL TEXTO EXPOSITIVO

—  EL TEXTO EXPOSITIVO EXPONE UN TEMA EN CUESTIÓN

—  LA EXPOSICIÓN ES LA EXPLICACIÓN Y DESARROLLO DE UN TEMA O IDEA, CON EL PROPÓSITO DE TRANSMITIR UNA DETERMINADA INFORMACIÓN

PARTES

—  INTRODUCCIÓN: PRESENTACIÓN DEL TEMA

—  DESARROLLO: EJEMPLIFICACIÓN CON DATOS HISTÓRICOS Y CULTURALES

—  CONCLUSIÓN: RECOGE LA IDEA EXPUESTA AL PRINCIPIO EN EL TEXTO

TEXTO NARRATIVO

—  EL TEXTO NARRATIVO CUENTA UN SUCESO O UNA ANÉCDOTA QUE NOS HA OCURRIDO, O BIEN HACEMOS UNA DECLARACIÓN O ESCRIBIMOS UN DIARIO. ESTAMOS CONTANDO ALGO.

ELEMENTOS

—  ACCIÓN: EL CONJUNTO DE HECHOS QUE SE NARRAN

—  PERSONAJES: LAS PERSONAS QUE INTERVIENEN EN ESA ACCIÓN

—  NARRADOR: LA PERSONA CUENTA ESOS HECHOS

TEXTO DESCRIPTIVO

—  AL COMUNICARNOS, OCURRE CON FRECUENCIA QUE DEBEMOS EXPLICAR CÓMO SON LOS SERES O LOS OBJETOS A LOS QUE HACEMOS REFERENCIA. DESCRIBIR UN SER O UN OBJETO ES PRESENTAR A ESE SER O ESE OBJETO POR MEDIO DE LAS PALABRAS, DE FORMA QUE EL RECEPTOR PUEDA HACERSE UNA IDEA PRECISA DE CÓMO ES

TIPOS DE DESCRIPCIÓN

—  TÉCNICA U OBJETIVA

—  LITERARIA

TEXTO LITERARIO

—  ESTE TIPO DE TEXTO BUSCA LA UTILIZACIÓN DE LA LENGUA DE FORMA MÁS BELLA. ESTÁ RELACIONADO CON LA FUNCIÓN POÉTICA

—  LOS AUTORES DE OBRAS LITERARIAS INTENTAN CAPTAR LA ATENCIÓN DE LA PERSONA QUE LEE O ESCUCHA SU OBRA.

—  TODOS ESTOS TEXTOS QUE SE PRESENTAN EN FORMA DE CUENTOS, DE NOVELAS, DE POESÍAS, DE OBRAS DE TEATRO CONSTITUYEN LA LITERATURA

TEXTO EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO

EN ESTOS TEXTOS SE COMBINAN PARTES EXPOSITIVAS, EN DONDE SE EXPONEN HECHOS Y PARTES ARGUMENTATIVAS, EN DONDE SE ARGUMENTAN LAS RAZONES QUE APOYAN UNA DETERMINADA IDEA U OPINIÓN.

PARTES

—  PRESENTACIÓN: ES COMO UNA INTRODUCCIÓN, DONDE SE PRESENTA EL TEMA DEL QUE SE VA A ARGUMENTAR

—  EXPOSICIÓN DE LOS HECHOS: SE EXPLICAN LOS HECHOS Y SE PRESENTA LA TESIS O IDEA QUE SE VA A DEFENDER

—  ARGUMENTACIÓN: SON LOS ARGUMENTOS QUE APOYAN LA TESIS

—  CONCLUSIÓN: RESUME LA TESIS Y LOS ARGUMENTOS PRINCIPALES

LA TESIS

—  LA TESIS ES LA IDEA U OPINIÓN FUNDAMENTAL EN TORNO A LA CUAL SE REFLEXIONA.

—  SUELE APARECER AL PRINCIPIO DEL TEXTO

—  SE PUEDE VOLVER A NOMBRAR AL FINAL

—  DEBE SER BREVE Y SENCILLA, ESTAR EN AFIRMATIVO Y APARECER LAS PALABRAS CLAVES

ACTIVIDAD

VISTO TODO LO ANTERIOR, PRODUCE UN TEXTO EXPOSITIVO Y OTRO NARRATIVO SIGUIENDO LO EXPLICADO

                                                               INTÉNTALO

Tipología textual: Busca la tesis del siguiente texto e indica su estructura

JUAN JOSÉ MILLÁS LAPROVINCIA@EPI.ES Si a nosotros nos enseñaron a inflar el currículo (ya nadie lo escribe en latín, curriculum), nuestros hijos aprenden cómo devaluarlo. A menos formación, más posibilidad de encontrar trabajo. Si confiesas que eres ingeniero y que sabes dos idiomas, por ejemplo, no te dejan optar a puestos de escasa cualificación. La sabiduría ingresa en la clandestinidad. Ese barrendero con el que usted se cruza por las mañanas, cuando sale a comprar el periódico, es licenciado en Filosofía, pero no se lo ha dicho a nadie por miedo a perder el empleo. Lee a Kant y a Platón a escondidas y escribe, por las noches, una tesis sobre Schopenhauer, pero se lo oculta a todo el mundo para no tener problemas laborales. Aprendió a presentar currículos pobres en una página de Internet dedicada a estos menesteres.
Quiere decirse que todo el mundo adultera su biografía, unos por arriba y otros por abajo. Nos preguntamos, por ejemplo, cuánta gente falsificará títulos de medicina. Decimos de medicina porque según un reciente estudio, llevado a cabo por la Universidad de Granada en nueve hospitales de referencia, más del 30 % de los pacientes de urgencias están mal medicados. Es mucho error en un asunto tan sensible. Apliquen, si no, ese porcentaje a cualquier otra actividad. Supongamos que el 30 % de las personas que trabajan en una central nuclear hiciera las cosas mal, o que el 30 % de las personas encargadas de regular el tráfico programara mal los ordenadores, o, no sé, que el 30 % de los pilotos de aviación no supieran aterrizar. ¡El 30 %!, pone los pelos de punta, de verdad. Y hablamos de hospitales como el Clinic de Barcelona, el Gregorio Marañón de Madrid o el Virgen del Rocío de Sevilla. ¿Qué clase de currículos escribieron los responsables de ese 30 % de desaguisados?
De momento, si usted acude a una urgencia, rebaje la importancia de lo que le ocurre, aunque se esté muriendo, para que le mediquen de forma menos agresiva. Está claro que para sobrevivir conviene que vayamos por la vida disimulando el nivel de nuestros conocimientos y rebajando la gravedad de nuestras enfermedades. Sólo a los médicos de urgencias, por alguna razón, les está permitido inflar el currículo. Y la receta.

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